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De Klara à Nitra : un projet pérenne et fédérateur
par
L’expérience européenne des collégiens de Castillonnès a débuté au collège avec la visite d’une lycéenne slovaque de 17 ans, Klara Kohanyiova le 27 février 2013.
C’était il y a....10 ans !
Nous y avons trouvé l’essence même de notre inspiration et de notre engagement.
Aujourd’hui, la Slovaquie est encore au coeur de notre projet !
Rétro
La Slovaquie de Klara
Dans le cadre du projet VILKO réalisé par les élèves de 3ème en 2012-2013 , la rencontre avec Klara Kohanyiova a été organisée pour ouvrir notre projet plus concrètement sur un pays d’Europe de l’est récemment entré dans l’Union et l’Europe.
Scolarisée cette année-là au lycée Georges Leygues de Villeneuve-sur-Lot en classe européenne, Klara a expliqué son choix de parcours et son expérience interculturelle en France dans le milieu scolaire et familial.
Elle a présenté la carte d’identité de la Slovaquie issue de ses propres spécificités géographiques, historiques et culturelles et intégrée à l’Union européenne depuis 2004 ,avec un diaporama soigneusement élaboré et quelques supports vidéo.
Elle a indiqué que le développement très dynamique des grandes villes et la position géographique de la Slovaquie lui donnaient d’excellentes perspectives, même si elle restait encore l’un des pays les plus pauvres de l’UE.
Klara a ensuite communiqué avec les élèves de 3ème C en trois langues : elle s’est montrée très à l’aise à l’oral même s’il est encore difficile de penser et de traduire en slovaque et de répondre..... en français et en anglais !
Sur ce point, elle a insisté sur les moyens qui permettent de dynamiser l’apprentissage des langues et la préparation culturelle dans les collèges et les lycées dotés de sections bilangues, comme c’est le cas en Slovaquie.
On peut aussi combiner l’enseignement des langues vivantes avec des disciplines non linguistiques en projet européen comme l’histoire la géographie ou la musique.
Elle a pour terminer souligné l’attachement à sa culture et aux traditions slovaques et de l’Europe danubienne (folklore, chant, musique classique), à sa ville, Kosice ,située à une soixantaine de kilomètres de la frontière ukrainienne,à son lycée, sa famille et au sport qu’elle pratique en club : le basket.
Klara a poursuivi son expérience européenne après l’obtention de son baccalauréat scientifique en République tchèque et intégré le programme Erasmus pour étudier en Norvège et en Suède.
Elle envisageait ensuite une poursuite d’études dans une université américaine car elle a de la famille dans l’Ohio.
Un partage de culture
« Selon moi, comme toute citoyenne slovaque, je me sens en partie citoyenne européenne.
Parce que nous sommes membres de l’UE, nous bénéficions de fonds européens pour les activités éducatives et culturelles.
De cette façon, j’ai pu voyager avec mon lycée et visiter le Parlement européen.
L’Europe ? C’est l’occasion de rencontrer d’autres personnes et d’autres cultures. Je ne vois pas en quoi je suis différente d’une française, d’une tchèque ou d’une anglaise.
Bien sûr nous avons des cultures différentes, qui font que dans le quotidien nous ne vivons pas exactement de la même manière mais nos préoccupations de jeunes sont les mêmes : étudier, danser, s’amuser, être avec des amis, faire du sport....
Etre européen(ne) est un sentiment.
Et je n’ai pas l’impression que le fait d’appartenir à l’UE change grand-chose à notre quotidien.
Il me semble que cela dépend plus des gouvernements nationaux.
Peut-être le fait d’être membre de l’Union nous donne t-il aussi un peu plus d’importance, l’impression que notre petit pays grandit dans la grande Europe et que la Slovaquie est plus grande qu’elle ne l’est réellement....!! »
Klara Kohanyiova
Une inscription européenne
« La rencontre avec Klara a été une vraie réussite et a généré un véritable intérêt partagé.
Il faut se réjouir que l’Europe soit devenue depuis 12 ans* un sujet concret pour nos élèves : dans un esprit d’ouverture et de solidarité ils ont pu travailler sur des projets communs, échanger, se rencontrer, s’interroger sur leurs propres repères culturels et mettre en place un ensemble d’activités liées au développement de la démocratie, à la consolidation de l’État de droit, à la protection des droits et des libertés et à l’avenir de la paix.
Nous avons toujours réalisé des productions et des actions résolument engagées en les inscrivant dans cette filiation.
Chaque projet est né du précédent et a toujours été suivi d’effets concrets (productions, fiches pédagogiques, éclairages théoriques, atlas, concours, site Internet, écriture coopérative, ressources et pratiques pédagogiques : un projet d’échange et de coopération entre élèves est aussi un projet entre professeurs !)
Le prix Hippocrène de l’éducation à l’Europe reçu des mains de Catherine Lalumière et de Jean Arthuis le 12 mai 2016 au Parlement européen de Strasbourg a probablement contribué à maintenir sa dynamique et sa qualité avec des objectifs pédagogiques pertinents.
Il a fonctionné comme un moteur pour notre motivation.
Il a permis l’épanouissement et la maturité du projet.
Les temps forts du projet européen depuis 2011 ont été :
*le label européen des langues à Kaunas en 2014 pour le projet Vilko
*la finale du concours Hippocrène à Paris en 2014
*le 1er prix de l’éducation citoyenne à Agen en 2015 et en 2019
*la présentation du projet Vilko au Consulat de Lituanie de Bordeaux en 2015
*le label européen du patrimoine pour le projet Cities in their way en 2018
* les séjours alternés chez les correspondants à Vilnius en 2017, à Castillonnès et à Bordeaux en 2018 : une expérience interculturelle dans un autre pays en immersion dans le milieu familial et scolaire
*la remise du prix René Cassin de l’éducation à la citoyenneté européenne à la mairie de Castillonnès en 2018
*la présentation du prix UNESCO reçu à Paris au Salon français du Palais des Nations Unies de Genève en 2019 en présence de SE l’ambassadeur de France et de la Conseillère des droits de l’homme
* le prix du concours de l’Agence européenne de l’éducation en 2020 et les 3 prix nationaux reçus au Parlement européen et au CIIE de Strasbourg en 2016 (prix Hippocrène de l’éducation à l’Europe), en 2021 et 2022 (prix de l’Europe et de la francophonie-concours de l’AMOPA)
Tous ces moments ont été d’ enrichissantes expériences à vivre.
Le projet a valorisé les réussites et travaillé à l’image du collège.
Ambassadeurs européens à Genève et à Vilnius
Les collégiens vont être reçus à l’ONU
Le projet des collégiens séduit l’ONU
Ambassadeurs du monde à Genève
L’extraordinaire voyage des collégiens à Vilnius
Un voyage en Lituanie pour les collégiens mais pas seulement
On peut aussi citer les 15 textes écrits sur l’Europe, les libertés, la paix, la démocratie, l’égalité, la solidarité et les droits de l’homme.
Nous avons toujours regardé ensemble, dans la même direction.
Nous avons partagé les mêmes envies d’Europe, avec nos idées, nos affects et notre solidarité au nom de la liberté, de la paix et de la démocratie.
Avec une grande probité.
Ils ont toujours été et sont une source d’identification sérieuse et forte.
La conscience de l’autre est l’un des fondements du collectif pour une Europe unie.
C’est ce que nous travaillons ensemble chaque jour dans notre projet.
Les nouveaux thèmes se croisent aussi avec ce que nous avons vécu à Vilnius, Genève, Omaha, Verdun, Strasbourg, Agen et Bordeaux.
Parmi les textes (également traduits en lituanien ou en slovaque) du recueil "One note for"
*A quoi rêvent les étoiles ?
*La guerre n’est pas la loi du monde
*Loin on se rapproche
*Maïdan, tu lui ressembles
*Les enfants d’Erasme
*Des racines et des fleurs
*Les étoiles d’or
*5 jours à Vilnius
*Aux couleurs de l’Europe
*Europe-Europe
*Sinon la paix
*Avec des mots pour y penser
Le recueil "One note for" sera publié en mai 2023 pour la journée de l’Europe.
C’est dans cette dynamique que notre projet européen continue de s’inscrire.
Depuis 2013, il a été réalisé en collaboration étroite avec de nombreux partenaires (DAREIC académique, CIED Agen, AMOPA, AEDE France) et a reçu un soutien accru pendant toutes ces années, dans une logique globale de contribution et de dynamique participative.
Que soient donc ici remerciés toutes celles et tous ceux qui ont contribué à sa réussite » BP
Par-delà nos frontières
* des partenariats éducatifs européens et des appariements de classes ont permis des échanges et des projets communs avec le collège Scoil Chonglay de Baltinglass-Wicklow (Irlande) et le lycée de Lebork (Pologne) en 2010 et 2011 puis avec le lycée Zirmunai de Vilnius (Lituanie) de 2013 à 2018 et le lycée polyvalent de Nitra (Slovaquie) de 2021 à 2024.
Merci aux enseignants coordonnateurs qui ont porté les projets et les travaux sur les contenus des actions développés avec les élèves : Nicola Rowan à Baltinglass, Izabela Cysweska à Lebork, Marija Zarembiene à Vilnius et Lubica Bubakova à Nitra.
Le bilan d’un beau projet
En document joint les 67 articles de presse et l’historique du projet européen à Castillonnès depuis 2011.
L’exemple, l’empathie des jeunes et leurs belles actions nous inspirent et nous donnent l’espoir et la responsabilité de construire une Europe meilleure.
La direction que nous prenons aujourd’hui déterminera les réponses que nous cherchons pour demain.
Près de dix ans après notre rencontre avec Klara, notre projet, dans sa perspective généreuse et entièrement nourri des souvenirs de nos belles expériences bénéficie encore du sentiment et de l’état d’esprit européen apportés par notre amie slovaque.
Ce sont eux qui continuent de nous inspirer.
Un engagement
Notre projet SKoop est dédié aux professeurs et aux élèves ukrainiens. En 2019, les collégiens de Castillonnès ont reçu Ioulia Klekot, avocate ukrainienne réfugiée en France à Bordeaux après les évènements de la place Maïdan lors de la journée des droits de l’homme
"Tous ensemble, on est toujours plus nombreux. L’épreuve des faits est un engagement à nous unir : c’est une bataille pour la paix et la liberté qui se joue.".
Oleg Skripka-groupe Vopli Vidopliassov
Concert de soutien à la Révolution orange contre le pouvoir autoritaire soviétique à Maïdan en 2004.
Portfolio
Les élèves de première de la classe européenne de Lubica Bubakova au lycée de Nitra, partenaires du projet SKoop
Les binômes de projet
Sur les droits de l’homme, la paix et l’Europe (2011-2023)
Articles de presse-projet sur les droits de l’homme, le monde et l’Europe (2008-2020)
https://www.sudouest.fr/2019/10/17/de-geneve-a-bruxelles-6710327-3656.php
https://www.ladepeche.fr/2019/09/28/college-un-projet-a-defendre,8444378.php
https://www.ladepeche.fr/2019/02/26/le-projet-places-libres-des-collegiens-seduit-lonu,8037627.php
https://www.ladepeche.fr/2019/03/30/college-les-eleves-de-3e-ambassadeurs-du-monde,8100308.php
https://www.ladepeche.fr/article/2018/10/06/2883027-eleves-de-3e-du-college-leur-projet-a-l-onu.html
https://www.sudouest.fr/2013/10/02/des-collegiens-engages-1186021-3656.php
https://www.lepetitjournal.net/47-lot-et-garonne/2018/01/15/romain-humeau-sous-le-choc/
https://www.ladepeche.fr/2019/06/18/les-collegiens-recompenses-en-prefecture,8262933.php
https://www.ladepeche.fr/2019/06/19/remise-des-prix-de-leducation-citoyenne,8265019.ph
Lubica Bubakova
Bruno PHILIPPE
Europsky-SKoop
2023
Sur notre destin plus que jamais commun, l’Europe libre !
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